“大自然是教育的最强有利的手段之一，不采取这种手段，即使是最细心的教育，也是枯燥无味的，片面而不能引人入胜的。”——俄罗斯教育学家乌申斯基

香港剑桥教育集团众多专家老师历时11个月，借鉴芬兰、德国等的森林教育理念，结合我国的幼儿教育现状，反复验证改良，倾心探索出适合中国儿童全面发展的森林教育模式。森林教育的核心理念是“让教育自然发生”，打通孩子亲近自然的时间与空间渠道，通过体验式学习，让孩子真实的接触原始的自然生态，通过科学的教学理论和实践方法，培养孩子的探索精神、独立意识，助力孩子更好发展。

森林教育是一种户外教育，但又不仅仅是简单的户外教育，它应是一个鼓舞人心的过程，为儿童、青少年和成人提供经常性的机会，通过在林地环境里亲身实践学习，实现和发展信心和自尊。

自然对人类的馈赠，远比我们想象中的多。3-6岁的孩子正处于构建自我世界和秩序、和外在世界建立关系的阶段。大自然的一切都可作为3-6岁年龄阶段孩子观察、体验、学习的场所。森林教育就是利用大自然为我们提供的多元化的课程体验与丰富的教学场景，通过科学的教学理论和实践方法，激发孩子兴趣与探索，让孩子在自然中、在游戏中获得知识。

森林教育颠覆了传统教学中过分灌输学科知识而忽视孩子的实践的想法，它注重让孩子从直接经验中获取知识，提倡“课程应是孩子们学习的发展资源”。森林教育内容涉及方方面面，大到树木等自然资源在社会中的作用和地位、野生动植物的复杂生态系统等，小到对具体动植物的基本认知。

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集团的森林教育自推出以来，每次活动都收获了满满的家长和学生的好评。

集团总园长谭敏娟博士说：“我认为一种好的教育方式必须遵循以人为本的理念，我们集团倾心打造的森林教育就是让孩子回归大自然，让孩子通过亲身体验来感知和学习，我认为是符合孩子成长天性的。”

集团董事长肖凯教授表示：“我们尽一切可能为孩子提供包括森林教育在内的更优更多的教育资源，我希望每个孩子都能全面发展，最终都会成为具有探究式学习能力、国际化视野、批判性思维等全面综合素养的世界小公民。”